学　習　の　目　標

単　元　名

主　な　学　習　内　容

○事柄の順序を考えながら話すことや，大事なことを落とさないように聞くことを学びます。また，話し合おうとする態度を育てます。

○事柄の順序を考えながら，文や文章を書くことを学びます。また，楽しんで表現しようとする態度を育てます。

○事柄の順序を考え，場面の様子等について想像を広げたながら読むことを学びます。また，楽しんで読書しようとする態度を育てます。

１

たのしく声に出して読もう

のはらのシーソー

おがわのはる・たけのこぐん

・場面の様子や人物の気持ちを想像しながら音読をします。

丸，点，かぎをつかおう

・句読点やかぎの働きを理解し，文章を書きます。

２

みんなのまえで話そう

教えてあげる，たからもの

・伝えたいことを整理して，声の大きさに注意しながら話したり，質問することを考えながら聞いたりする。

手紙で知らせよう

・知らせたい相手を選んで手紙を書き，相手や目的にあった文章を書きます。

かたかなで書こう

・片仮名で書く言葉について学習します。

３

じゅんじょに気をつけて読もう

たんぽぽ

・順序に気をつけて，説明されている事柄を読み取ります。

４

ようすや気もちをそうぞうしながら読もう

雨の日のおさんぽ

・場面の様子や人物の気持ちを想像しながら物語を読みます。

学　習　の　方　法

まよい犬をさがせ

・ものの様子が分かりやすく伝わるように，大事なことを落とさずに話したり聞いたりします。

○自分が体験したことなどを話すことや，友だちなどの人の話を聞くことの活動を取り入れます。

○絵に言葉を入れたり，伝えたいことを簡単な手紙や文に書いたりする活動を取り入れます。

○絵や写真などを見て，想像をふくらませながら読む活動を取り入れます。

○昔話や童話などの読み聞かせを聞く活動，自分の読みたい本を探して読む活動を取り入れます。

漢字の書き方に気をつけよう

・漢字の筆順と画数について理解する。

５

だれがなにをしたかを考えながら読もう

ニャーゴ

・物語の展開をとらえ，人物の行動や会話を読み取って気持ちを想像します。

じゅんじょを考えて

・事柄の順序に注意して文章を書きます。

６

じゅんじょよくせつめいしよう

「おもちゃまつり」へようこそ

・おもちゃの作り方や遊び方を，順序に気をつけて分かりやすく説明します。

７

おもしろいお話をたくさん読もう

名前を見てちょうだい

・出来事の順序に注意して様子や気持ちを想像しながら読み，さらに，いろいろなお話を読んでおもしろかったところなどを紹介します。

かんじたことを

・毎日の生活の中で見たことやしたことから，思ったり感じたりしたことを短い言葉で表現します。

８

どうぶつのひみつをしらべよう

ビーバーの大工事

・順序に気をつけて書かれていることを読み取り，動物に関するほかの本を読んで，読み取ったことをもとにクイズを作ります。

学　習　の　評　価

組み合わせたことばをつかおう

・複合動詞の構成や意味を学習します。

次の５つの観点にそって，どれだけ達成できたかによって評価します。

１．国語への関心・意欲・態度

２．話す・聞く能力

３．書く能力

４．読む能力

５．言語についての知識・

理解・技能

「よいこのあゆみ」ではそれぞれについての総合的な結果をお知らせします。評価の方法はペーパーテストのほか，プリント・ノート・発表などです。

９

じゅんじょを考えながら書こう

わたしの見学ノート

・身近な施設などを見学して見たことや分かったことを，順序を考えながら文章に書きます。

組になることばをあつめよう

・組になる言葉に関心を持ち，言葉を集めたり分類したりします。

10

いろいろな遊びについて話し合おう

せかいのかくれんぼ

・順序に気をつけて文章を読み取り，それをきっかけに，遊びを楽しくするための工夫を考えます。

主語と述語に気をつけよう

・主語と述語の働きを学習して文を書きます。

11

むかし話のおもしろさをあじわおう

かさこじぞう

・場面の様子や人物の気持ちを想像しながら，昔話のおもしろさを味わって読み，音読の工夫をして音読劇や紙芝居などで表現します。

12

おくりがなに気をつけよう

・送り仮名について理解し，送り仮名に注意しながら正しく漢字の読み書きをします。

書き方をくふうして

「きせつの思い出ブック」を作ろう

・一年間の季節の思い出を文章に書いたり，「きせつの思い出ブック」を作ったりします。